Λεπτομέρειες Βιβλίου

30.00

ΜΑΘΗΣΗ & ΓΝΩΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η ικανότητα του ανθρώπου να μαθαίνει και να αποκτά γνώσεις (ιδιαίτερα μέσω του προφορικού και του γραπτού λόγου) κατέστησε δυνατή την πρόοδό του και την ανάπτυξη πολιτισμού. Σ’αυτό συνέβαλε καθοριστικά η οργάνωση της μάθησης στο σύστημα της εκπαίδευσης, καθόσον ανέκαθεν θεωρούνταν δεδομένο οτι τα παιδιά (ανεξαρτήτως ηλικίας) φοιτούν στο σχολείο (κάθε τύπου και βαθμίδας) κυρίως “για να μάθουν γράμματα και να αποκτήσουν γνώσεις”.

Η ανάλυση της μάθησης και απόκτησης των γνώσεων που παρουσιάζεται σε αυτό το βιβλίο, βασίζεται στο θεωρητικό και μεθοδολογικό πλαίσιο της Γνωστικής Ψυχολογίας. Ξεπερνώντας το συμπεριφοριστικό πλαίσιο θεώρησης της μάθησης, η Γνωστική Ψυχολογία διατυπώνει μια διαφορετική προσέγγιση στον τρόπο μελέτης και έρευνας των θεμάτων της μάθησης και απόκτησης γνώσεων και εκφράζει έναν άλλον τρόπο θεώρησης του ανθρώπου ως προσώπου που μαθαίνει. Στο πλαίσιο αυτό μελετώνται οι βασικές γνωστικές λειτουργίες (όπως η αντίληψη, η μνήμη, ο προφορικός και ο γραπτός λόγος, η σκέψη, η λύση προβλημάτων, η ανάγνωση και η κατανόηση) που συμβάλλουν στη διεκπεραίωση της διαδικασίας της μάθησης και καθιστούν δυνατή την απόκτηση των γνώσεων.

Η μελέτη της δομής και λειτουργίας των βασικών γνωστικών λειτουργιών της μάθησης συντελεί στο να κατανοήσουμε πώς μαθαίνουμε και αποκτούμε γνώσεις. Αυτό αποτελεί βασική και αναγκαία προϋπόθεση αφενός μεν για τη σωστή οργάνωση και διεκπεραίωση της διδακτικής και μαθησιακής εργασίας μέσα στη σχολική τάξη, αφετέρου δε για την έγκυρη διανγωστική αξιολόγηση και εξατομικευμένη εκπαιδευτική αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών, γενικών ή ειδικών (όπως π.χ. η Δυσλεξία).